文献类型：期刊文章

作　　者：滕春友[1] 余琴[2]

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室,浙江杭州310012 [2]浙江省杭州市上城区教育学院,浙江杭州310006

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2011

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：44-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：阅读能力是语文能力中的一项重要内容，阅读能力的强弱直接影响到语文能力中其他能力的形成，因此，在语文教学中对学生阅读能力的培养就显得特别重要。近年来对学生阅读能力培养的讨论、研究、实践日益深入，从2010年全国小语会举办的“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”上，便可看到此轮课程改革以来发生在小学语文阅读教学上的新气象，主要体现在：认读能力培养扎实推进，理解能力培养有序达标，概括能力培养关注方法，评鉴能力培养重视鉴赏，阅读方法与策略着眼长远。

关 键 词：小学语文 阅读教学 语文能力培养

分 类 号：G633.2[教育学类]