期刊文章详细信息
联动式帮扶在数学教学中的创新尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]通州市英雄小学,江苏通州226363
年 份：2011
期 号：2
起止页码：57-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新课改的不断推进，我们看到很多颇具创意的课堂设计或活动设计，对活跃课堂、促进学生学习方式的转变起到了很好的推动作用。然而，面对被激活的课堂以及大量学优生的出现，教师往往会忽略班级中的“学困生”。教师的忽视，容易造成“学困生”的“边缘化”，而这又让“学困生”最终沦为学习中的旁观者。究其原因，主要还是教师在教学观念上没有改进，尤其在如何帮扶“学困生”上没有找到合适的办法。
关 键 词：数学教学 帮扶 “学困生” 学生学习方式 创新 课堂设计 活动设计 活跃课堂
分 类 号：G633.6[教育学类]
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