文献类型：期刊文章

作　　者：陈睿[1,2] 刘潇楠[3] 周仁来[1,2,3,4]

机构地区：[1]东南大学儿童发展和学习科学教育部重点实验室,南京210096 [2]东南大学学习科学研究中心,南京210096 [3]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875 [4]北京师范大学应用实验心理北京市重点实验室,北京100875

出　　处：《心理科学》

基　　金："长江学者和创新团队发展计划"(IRT0710);"北京师范大学创新研究群体发展计划"(2008~([54]))资助

年　　份：2011

卷　　号：34

期　　号：1

起止页码：151-154

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用线索提示实验范式,旨在考察考试焦虑个体对与考试有关和与考试无关刺激在注意机制上的差异。研究选取被试149名,分别采用TAS,STAI-T以及BDI量表进行高、低考试焦虑被试的筛选。问卷结果显示,TAS与STAI-T、BDI均有较高的正相关。行为实验结果显示,高、低考试焦虑个体对与考试相关的刺激在注意卷入上不存在显著差异,但是与低考试焦虑个体相比,高考试焦虑个体对与考试相关的刺激上出现了注意脱离困难。

关 键 词：考试焦虑 注意卷入  注意脱离  大学生

分 类 号：B842.3]