文献类型：期刊文章

作　　者：蔡明兰[1,2,3]

机构地区：[1]淮南师范学院科研处 [2]淮南师范学院教育科学系 [3]北京师范大学

出　　处：《教育研究》

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目(项目批准号:AHSK07-08D146);安徽省教育厅人文社会科学研究项目(项目批准号:2009sk320)的研究成果之一

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：92-97

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：研究表明,不同地域群体、年龄群体、性别群体、职称群体的教师对于推行"定期流动制"表现出不同的意愿与态度。变"单一获利"为"多方共赢",变城乡倒挂的教师编制标准为向农村地区、薄弱学校倾斜的编制标准,变单一的流动推进为多维度的师资队伍建设,变外力型刚性流动为具有实效的可持续的内力型流动是目前构建科学合理的教师流动机制的主要实践对策。

关 键 词：教师流动 均衡发展  定期流动制  

分 类 号：G451[教育学类]