文献类型：期刊文章

作　　者：李莉文[1]

机构地区：[1]北京外国语大学英语学院

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：北京外国语大学2009年度基本科研专项经费资助项目“写作课堂行动研究:批判性思维训练”(项目编号:2009JJ071)阶段性成果

年　　份：2011

期　　号：1

起止页码：31-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：英语专业如何更加有效地培养学生的批判性思维能力,这依然是一个亟待展开的重要课题。本文从微观问题着手,探讨英语专业写作评测模式的改革途径,提出应从两个方面建立融入批判性思维能力考查的英语写作评测新模式：1）在终结性评估中增加思辨性写作测试题型;2）采用和完善形成性评估。上述两个方面的改革将有利于培养学生的批判性思维能力。

关 键 词：批判性思维能力 英语写作评测模式  英语专业

分 类 号：H319[外国语言文学类]