期刊文章详细信息
以读促写 循序渐进
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学外国语学院
年 份：2011
卷 号：34
期 号：2
起止页码：34-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：本文以探讨中学英语读写结合教学为切入点，详细介绍了教师应如何在英语读写结合理论的指导下，依据教材设计循序渐进的读写结合的活动，帮助学生通过英语阅读获取词汇、句式、修辞手法、篇章结构等多方面的信息，并在此基础上高质量地转述信息，进而创造性地输出信息。
关 键 词：读写结合 获取信息 转述信息 创造性写作
分 类 号：G633.41[教育学类]
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