文献类型：期刊文章

作　　者：王永[1] 王振宏[2]

机构地区：[1]亳州职业技术学院,安徽亳州236800 [2]陕西师范大学心理学院,陕西西安710062

出　　处：《中国临床心理学杂志》

基　　金：教育部人文社科规划项目(08JAXLX011);国家自然科学基金项目(30970912);安徽省人文社科项目(2010SK607)资助

年　　份：2011

卷　　号：19

期　　号：1

起止页码：130-132

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:探讨书写表达积极情绪对幸福感和应对方式的效用。方法:把自愿参加实验的80名大学生随机分配到实验组和对照组,每组40人。对实验组实施书写表达积极情绪干预,每天30～45分钟,持续4周。对照组不采取任何措施。实验采用事前、事后控制组设计。实验前、实验后和实验结束5个月后均采用牛津幸福感问卷(OHI)和特质应对方式问卷(TCSQ)进行测量。结果:书写表达积极情绪显著提高了大学生的幸福感(F=18.79,P<0.01),改善了大学生的应对方式(积极应对:F=19.40,P<0.01;消极应对:F=9.47,P<0.01),干预结束5个月后效果依然显著(幸福感:F=25.79,P<0.01;积极应对:F=6.15,P<0.05;消极应对:F=3.68,P=0.059)。结论:书写表达积极情绪对大学生的幸福感和应对方式有促进作用,且具有长效影响。

关 键 词：书写表达  积极情绪 幸福感 应对方式  

分 类 号：R395.5[心理学类]