期刊文章详细信息
向儿童展现数学本身——“儿童生长数学”教学主张的内涵诠释和实践建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学
年 份：2011
期 号：1
起止页码：29-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学课程建设的一个重要方向,就是回归教育的原点——儿童。儿童的特性是在＂生长中＂,数学＂既是学生成长的需要,又是学生成长的载体＂。儿童学习的数学不应是数学知识的简单汇集,而是通过对数学知识的原味解读、数学学习的原态过程、数学思维的原质提升等本质展现,重新赋予数学、数学教学应有的魅力,使得儿童在数学学习中能够获得智慧的启蒙、素养的滋润和生长的力量。
关 键 词：儿童生长数学 数学教育 新教学主张 课程观
分 类 号：G633.7[教育学类]
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