期刊文章详细信息
“同课异构”的误区种种
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南耒阳二中 [2]湖南耒阳水东江中心完小
年 份：2011
期 号：1
起止页码：18-19
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：“同课异构”作为校本教研活动既有利于教师切磋交流、共探规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、方式多样。但在实践中，有些教师或盲目求“异”，或为“异”而“异”，
关 键 词：同课异构 误区 校本教研活动 实现目标 教师 教学
分 类 号：G420]
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