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浅谈小学识字教学的有效策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安图县长兴中心学校,吉林安图133605
年 份：2010
卷 号：24
期 号：6
起止页码：155-156
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：识字教学是小学语文教学的一项重要任务,是学生阅读与写作的基础,直接影响到学生阅读与写作能力的提高。因此教师应该把识字教学当作日常教学的重要组成部分,采取有效的方法与策略提高识字教学的质量。其主要策略为创设情境,激趣识字;抓住特点,归类识字;联系生活,随文识字。
关 键 词：小学教学 识字教学 方法 策略
分 类 号：G623.22[教育学类]
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