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“双互动四统一”教学范式探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]延边第二中学,吉林延吉133000
年 份：2010
卷 号：24
期 号：6
起止页码：39-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：学校教学目标是通过师生双方在教学活动中互动得以有效实现的。在课内与课外的师生互动中应做到"教师教学过程中的主客体作用"与"学生学习过程中的主客体作用"的统一、"教师的教、导"与"学生的学、习"四种教学活动的统一,"常规教学手段"与"现代教育技术手段"运用的统一和"课堂教学"与"课外训练"设计的统一,最终目标指向"有效教学"。本文以上述内容为主旨,介绍了延边二中"十一·五"期间探索、践行并取得成效的"双互动四统一"教学范式的缘起、具体内涵、该范式对师生的要求及取得的成效。
关 键 词：双主体 双互动 四统一 内涵 要求 成效
分 类 号：G632.0[教育学类]
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