文献类型：期刊文章

作　　者：谢琦[1]

机构地区：[1]中国劳动关系学院经济管理系,北京100048

出　　处：《中国劳动关系学院学报》

基　　金：中国劳动关系学院2009年教育教学改革项目"<宏观经济学>案例教学法研究"的阶段性研究成果(项目编号:JG0903)

年　　份：2010

卷　　号：24

期　　号：6

起止页码：107-110

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：案例教学可以使学生由被动学习转向更为主动的学习,提高学生的口头表达与当众演说能力,有利于培养应用型、创新型人才。为了更好地开展宏观经济学案例教学,可以运用以下方法:大量引用我国宏观经济案例,力争实现本土化;根据教学需要,开展不同层次的案例教学;加强案例教学教师的培训;鼓励学生进行课前小组讨论;鼓励学生主动发现案例并提出解决问题的方法;有效利用各种多媒体教学软件来开展案例教学活动。

关 键 词：宏观经济学 案例教学 教师 问题  

分 类 号：G420]