期刊文章详细信息
论“有意义的学习经历”教学观与数学有效教学
On the Teachong View of Meaningful Learning Experiences and Mathematics Effective Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]盐城师范学院数学科学学院
基 金：教育部重点课题——基于学科课堂的有效教学研究(DHA100243)
年 份：2010
卷 号：19
期 号：6
起止页码：23-25
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：依据＂有意义的学习经历＂教学观来审视数学有效教学,其特征主要表现在基础性、建构性、应用性、综合性以及发展性等方面.在数学教学中可以通过优化教学设计,为学生创造＂有意义的学习经历＂;重新审视＂双基＂,为有效教学奠定坚实的基础;开展数学活动,让学生充满活力地建构数学知识;注重学习迁移,提高学生综合能力和应用意识;改变学习方式,培养学生积极的情感和学习能力等途径来提高数学教学的有效性.
关 键 词：有意义的学习经历 数学教学 有效教学
分 类 号：G421]
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