期刊文章详细信息
突破阅读障碍 优化英语课堂——浅谈小学高段英语阅读教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]金华职业技术学院国际商务学院
年 份：2010
期 号：36
起止页码：319-319
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读教学在小学高段英语教学既是重点也是难点,往往会产生不少英语教学中的误区,例如:教师在教学中重词句操练,轻语篇理解;重阅读结果,轻过程指导;重语篇含义的获得,轻文化背景的渗透等,这些都是提高英语阅读教学质量的障碍。主要可从以下几方面来突破这些障碍:积极创设情景,提高阅读教学的质量;合理运用教材,培养学生阅读能力;注重文化背景的渗透等。
关 键 词：小学英语 阅读 策略
分 类 号：G62[教育学类]
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