文献类型：期刊文章

作　　者：袁平华[1]

机构地区：[1]南昌大学外国语学院

出　　处：《外语界》

基　　金：国家社科基金项目“大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学研究”(编号08BYY029);第五批中国外语教育基金项目“CBI对学生英语语言水平与评判性思维能力发展的影响研究”(编号ZGWYJYJJ2010A47)的部分研究成果

年　　份：2010

期　　号：6

起止页码：49-56

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：思维和语言有着紧密的联系,思维能力提高有助于语言水平发展。本研究旨在考察大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学（简称CBI）对学生评判性思维能力的影响。经过一学年的教学实验,研究发现CBI班级中的学生比常规大学英语教学班级中的学生有更强的评判性思维能力,具体表现为有更强的辨认假设、归纳和演绎能力,这表明CBI能够促进学生评判性思维能力提高。

关 键 词：大学英语教学环境 内容教学法 评判性思维能力

分 类 号：H319[外国语言文学类]