期刊文章详细信息
全纳教育的实践困惑及其反思
On the Problems in the Practice of Inclusive Education and Relevant Reflections
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]毕节学院特殊教育研究所,毕节551700 [2]中州大学特殊教育学院,郑州450044
基 金：毕节学院2009年度科学研究基金项目:孤独症儿童中央统合功能特点研究(20091007)资助
年 份：2010
期 号：12
起止页码：3-6
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：近十多年来,全纳教育一直是特殊教育领域的研究热点。纵观其在世界范围内的发展历程,尽管已经取得了丰硕的成果,但其在实践过程中所遇到的问题却不容忽视。全纳教育在实践中所面临的社会学范式危机、心理学困境,乃至班级教学中所出现的问题,都需要我们以理性的态度反思全纳教育,认识到全纳教育并非唯一、万能的特殊教育模式,进而辩证地对待我国特殊儿童随班就读问题。
关 键 词：全纳教育 实践 反思
分 类 号：G760]
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