文献类型：期刊文章

作　　者：孙智昌[1]

机构地区：[1]中央教育科学研究所课程教学研究中心,北京100088

出　　处：《教育学报》

基　　金：中央教育科学研究所2008年度基本科研业务费专项基金(中青年项目)课题:"新课程背景下的教学方式调查研究"(课题批准号:GY200803)阶段性成果;课题负责人:孙智昌;课题组成员:郑葳;卿素兰;王鑫;杨宝山;李嘉骏;张鹏举;马延伟;高慧斌;李铁安

年　　份：2010

卷　　号：6

期　　号：6

起止页码：51-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学习方式是学习者在特定学习情境中,为了达到一定目标,完成学习任务而采用的所有交往互动形式与状态的总和。学习方式由整体和层次两个结构构成。要切实有效地转变学习方式,必须树立全面系统辩证的学习方式结构观、依靠和促进主体结构发展、以科学完整的学习方式结构为指导。

关 键 词：学习方式  理论结构  学习方式转变 有效措施  

分 类 号：G42]