期刊文章详细信息
初中地理课堂教学中的“低效”现象与对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省肥城市教学研究室
年 份：2010
期 号：12
起止页码：29-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RDFYBKZL(收录号：448597)、核心刊
摘 要：低效的地理课堂教学，是指偏离教学目标、违背教学规律、忽视学生的智力因素或非智力因素而产生的诸多违背新课程理念的教学行为。这些低效教学行为严重影响了教学效果，制约了课堂教学的健康、持续发展，成为优质地理课堂教学中的“瑕疵”。为此，笔者对目前初中地理课堂教学中表现出的低效行为进行了分类归纳，并提出改善建议，以与同行交流。
关 键 词：地理课堂教学 低效 初中 非智力因素 教学行为 教学目标 教学规律 课程理念
分 类 号：G633.55[教育学类]
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