期刊文章详细信息
生物教学中如何发挥学生的主体地位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]唐山市丰南区第四中学
年 份：2011
期 号：4
起止页码：81-81
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：人本心理学认为，学生具有内在的学习潜能，其潜能的开发有赖于他人的理解和信任。如果教师尊重学生的意愿、情感和需要，就能充分发挥学生的主观能动性。学生的内部动力只有建立在良好的师生关系上，并且融人民主的学习氛围，才能起到对学习的促进作用。那么，生物教学中如何发挥学生的主体地位呢？
关 键 词：尊重学生 生物教学 学习潜能 人本心理学 主观能动性 师生关系 内部动力 学习氛围
分 类 号：G451.6[教育学类]
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