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有效课堂提问评价标准的应用研究——兼谈语文教学如何有效提问
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市下城区教育研究发展中心
基 金：全国教育科学"十一五"规划2008年度教育部重点课题(课题编号:DHA080096);2008年度浙江省哲学社会科学规划课题(课题编号:08CGJY012YB)的主要研究成果之一
年 份：2011
期 号：1
起止页码：30-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从课堂提问实施的过程来看,有效课堂提问可从提问方式、提问内容、教师理答、提问效果等四个维度予以评价。本文以两位教师分别讲授七年级语文课文《紫藤萝瀑布》的两个课例为例,使用课堂提问评价标准对其进行定量和定性分析,探讨课堂提问的有效性,以期发现教学中存在的问题,更好地应用评价标准,提升语文教学提问的有效性。
关 键 词：有效课堂提问 评价标准 语文教学
分 类 号：G424.21]
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