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综合教学模式在消化内科教学中的应用探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]井冈山大学医学院,江西吉安343000 [2]江西省遂川县中医院,江西吉安343900
年 份：2011
卷 号：9
期 号：4
起止页码：176-176
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：目的探讨LBL、CBL、PBL教学法综合应用在消化内科教学中的效果及意义。方法将2007级104名临床本科学生随机分为传统教学组(LBL+CBL)和综合教学模式组(LBL+CBL+PBL)各52名。比较两种方法的教学效果。结果综合教学模式组作业题、理论考试成绩和六项能力自我评估均优于传统教学组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论综合教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高分析和解决问题的能力,促进临床思维形成,从而全面提高教学质量。
关 键 词：LBL教学法 CBL教学法 PBL教学法 综合教学模式 临床教学 消化内科
分 类 号：R-03]
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