期刊文章详细信息
从学习的原点出发
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市石梅小学
年 份：2010
期 号：12
起止页码：31-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：布鲁纳认为，学生学习的是围绕关键概念而建构起来的网络结构的知识．它既包括结构性知识，也包括非结构性知识。只有当学生获得了结构化的知识，才能对知识形成深刻的、真正的理解。因此，课堂教学的目的不是简单的知识传递，而是知识的处理和转换，是帮助、引导学生认识和掌握学科知识结构．改造和重组自我的认知结构。
关 键 词：学习 原点 网络结构 学科知识结构 引导学生 性知识 知识形成 知识传递
分 类 号：G442[心理学类]
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