期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]石家庄学院学报编辑部,河北石家庄050035 [2]河北青年管理干部学院法律经济系,河北石家庄050031
年 份:2010
卷 号:12
期 号:12
起止页码:109-112
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要:美国高校教师教学评价可分为四种:学生评价、同行评价、教师自我评价和系主任评价。经过上百年发展,美国高校教师教学评价已形成了自己的特色,具有了包括重视形成性教师教学评价、注重评价方法的科学性与多样性、注重评价的连续性、评价过程中被评教师处于积极主动状态等特点。目前我国高校教师教学评价正处于深入开展阶段,应借鉴美国经验,进一步完善我国高校教师教学评价。
关 键 词:美国 高校 教师 教学评价
分 类 号:G451.1[教育学类]
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