期刊文章详细信息
提高朗读教学有效性的思考与实践——谈朗读教学中教师的介入
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省上虞市春晖外国语学校
年 份：2011
期 号：1
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课程标准：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读。＂朗读教学是阅读教学的有机组成部分,它可以促进阅读教学的展开。绘声绘色地朗读,可以充分发挥情绪感染在教学中的作用，较人限度地给学生自我体验的机会。
关 键 词：朗读教学 教学有效性 教师 实践 阅读教学 有机组成部分 课程标准 情绪感染
分 类 号：G623.23[教育学类]
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