文献类型：期刊文章

作　　者：袁爱国[1]

机构地区：[1]江苏省翔宇教育集团宝应县实验初级中学,特级教师江苏宝应225800

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2011

期　　号：1

起止页码：68-71

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：448858)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：以杜郎口中学为代表的一系列学校倡导以"展示"为核心的阅读教学模式,给课堂带来了生机与活力。但在实践中,许多语文课成了综合活动课,"语文味"不浓,许多环节低效甚至无效,课堂效益不高,学生的语文素养没有得到有效养成。要克服这种模式存在的弊端,教师必须探究该模式科学发展的路径,倡导轻负学习,打造高效课堂,提升学生的语文素养。其具体思路包括:深入学习语文课程标准,把握阅读教学的基本规律,提高文本解读能力,力求教学设计科学高效,积累课堂教学机智,追求个性化的教学艺术。

关 键 词：合作展示  阅读教学 高效课堂

分 类 号：G633.3[教育学类]