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参与式教学:理论建构与实证样本
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴外国语学校,校长江苏宜兴214200
年 份：2011
期 号：1
起止页码：54-56
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：参与式教学体现的主体参与思想贯穿于古今中外众多教育家的教学思想论述中。作为在新课程改革进程中对课堂教学新的诉求,宜兴外国语学校进行了长达八年的参与式教学研究。通过研究,学校确立了"学生利益至上,参与创造价值"的核心理念,形成了"学法即教法、教学即参与、参与即价值"的校本教学哲学体系,并在实践中强化了"积极参与"和"有效参与",让学生在参与式教学的课堂上互动对话,增长智慧,收获愉悦。
关 键 词：宜兴外国语学校 有效教学 参与式教学
分 类 号：G632.4[教育学类]
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