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公开课本真的回归与建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滨州学院初等教育学院,院长教授山东滨州256603 [2]滨州市教研室,主任山东滨州256603 [3]泰山职业技术学院基础部,讲师山东泰安271000
年 份：2011
期 号：1
起止页码：50-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：公开课作为提高教学水平、促进学生成长和发展的重要教研形式,由于功利主义的侵蚀、教师评价机制不完善、领导者的形式主义和执教者教学理念的模糊,出现了造假、作秀和追求形式、缺乏实效的异化倾向。作为存在已久并仍将继续存在的教学现象,公开课本真的回归与建构既需要学校构建科学的教师评价制度,更需要教师遵循课堂教学和学生认识规律,真心投入和真情付出,切实履行育人职责。
关 键 词：公开课 教师评价 教学改革
分 类 号：G642.3]
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