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让小故事“点靓”语文课堂
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省上虞市教研室
年 份：2011
期 号：1
起止页码：49-51
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：450358)、普通刊
摘 要：审视现实中的低段语文教学，我发现存在以下一些问题：教学形式单一，课堂气氛枯燥，课堂教学缺乏“儿童味”；大量的拼音、字词读写，造成学生因学习任务繁琐带来的情绪压抑；拔高低段学生起步阅读、起步写话的要求，又严重违背了学生的年龄特征和心理特点……语文这门课，语言文字如画般的美，而故事正是为此增色添彩的篇章，它最容易让人们接受，也最能动人心扉。
关 键 词：语文课堂 故事 语文教学 教学形式 课堂气氛 课堂教学 学习任务 心理特点
分 类 号：G623.2[教育学类]
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