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例说3B教育理念下的数学概念教学策略——以人教版课标教材八年级下册“17.1.1反比例函数的意义”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省仙居县教育局教研室
基 金：全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA08009)
年 份：2010
期 号：12
起止页码：2-5
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学教育应该比其他学科更关注人脑的机能，现以人教版课标教材八年级下册“17．1．1反比例函数的意义”教学为例，来说明如何根据基于脑（based brain）、适于脑（adping brain）和开发脑（developing brain）的教育理念（即“3B”教育）设计数学课堂教学，使数学教学建立在学生已有认知发展水平的基础上，适合于学生的大脑信息加工方式，促进大脑数学认知加工功能的有效发展，从而实现高效率的数学课堂教学，并结合课例系统介绍了3B教育理念下的数学概念教学策略．
关 键 词：3B教育 课例研究 概念教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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