期刊文章详细信息
忠于教材 不囿于教材——就《直线的斜率》谈数学教学的创造性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省睢宁县城北中学,221200 [2]江苏省睢宁高级中学,南区221200
年 份：2010
期 号：12
起止页码：19-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：必须承认，数学教材是数学教学最重要的依据，但数学教学又忌讳照本宣科，而应十分重视和充分发挥教师的教学个性与创造，所以我们提出“既要忠于教材，又不能囿于教材”的原则．这里的“忠于”是指遵循教材的编写意图、思想精髓、精神实质、整体结构和基本素材，当然决不等于照搬．
关 键 词：数学教学 创造性 数学教材 斜率 直线 教学个性 编写意图 精神实质
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
