文献类型：期刊文章

作　　者：王晶梅[1]

机构地区：[1]大连交通大学人文社科学院,辽宁大连116028

出　　处：《思想理论教育导刊》

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"教学案例(项目批准号:09JDSZK012);2009年度辽宁省社科联研究项目(项目批准号:lslktsz-91)的阶段性成果

年　　份：2010

期　　号：12

起止页码：86-89

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：心理契约理论对思想政治理论课案例教学法的实施具有借鉴意义。基于心理契约理论,当前加强高校思想政治理论课案例教学,应进一步强化教师责任,优化心理契约管理基础,提升教师案例教学研究与实践水平;实施人本管理,促进关系型心理契约构建,营建利于案例教学开展的和谐氛围;发挥期望效应,实施心理契约期望值管理,强化学生案例学习责任意识与行为;利用暗示沟通,推动个性化心理契约达成,增大案例教学因材施教的回旋余地。

关 键 词：心理契约 高校思想政治理论课 案例教学 心理暗示

分 类 号：G641]