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幼儿教育理论学科教学法举隅——幼儿心理学与幼儿教育学课程教学例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省永州市道县师范学校,湖南道县425300
年 份：2010
卷 号：22
期 号：6
起止页码：91-94
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：长期以来,幼儿教育理论学科在教学中存在着"教师教学一言堂"、"学生学习如嚼蜡"、"教师从教用不上"等现象和问题,严重影响了学科的价值和教学效果。要走出上述困境,使幼儿教育理论学科能够真正引领学生专业成长,有效解决教育教学实践问题,在教学实践中应当做到:培育学生科学的教育观念,夯实学生的实践本领,培养学生的危机意识和终身学习意识,努力改革和创新学科检测模式。
关 键 词：幼儿教育理论 学科 教学法
分 类 号：G613]
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