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潜心会文,实现语文课堂提问的有效性——《诺贝尔》一课的教学实践与体会
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市塔前小学
年 份：2010
期 号：12
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：西方学者德加默曾说：＂提问得好即教得好。＂的确,课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。因而其质量的高低,直接关系课堂教学的效益。
关 键 词：课堂提问 教学实践 诺贝尔 有效性 语文 学生思维 主动参与意识 课堂教学
分 类 号：G424.21]
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