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备课组建设策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省龙游中学
年 份：2010
期 号：12
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：校本教研是教师专业成长的主要途径。当前教育形势使备课组逐渐成为校本教研的最基层单位：一是学校规模的扩张使教研组人数激增（特别像语、数、外大组），人数过多不利于教学研讨的有效开展：二是规模较大的学校分年级组办公、管理，这在很大程度上削弱了教研组作用的发挥：三是新一轮课程改革对教学的要求更强调同年级本学科教师间的团队协作互助。
关 键 词：备课组 教师专业成长 学校规模 校本教研 教学研讨 基层单位 教育形势 团队协作
分 类 号：G622.4[教育学类]
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