文献类型：期刊文章

作　　者：陈冬[1]

机构地区：[1]江苏省张家港市鹿苑中学,215616

出　　处：《上海教育科研》

年　　份：2010

期　　号：12

起止页码：61-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：449094)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：一、＂数学文化＂的内涵及其文化价值 国家《数学课程标准》明确指出,数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学能赋予人创造性;数学是一种人类文化,等等。可见数学是人类文明的重要组成部分。而数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。教材可以适时地介绍有关背景知识,包括数学在自然与社会中的应用、数学发展史的有关材料，帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，激发学习数学的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的优美。

关 键 词：数学文化 文化价值 教学策略 《数学课程标准》 人类生活  自然与社会  数学发展史 人类文化

分 类 号：G633.6[教育学类]