期刊文章详细信息
用科学评价引领班主任走专业化之路
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市南开区立信职专 [2]天津教育杂志社
年 份：2010
期 号：12
起止页码：41-42
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、当前班主任评价存在的问题近几年来，随着班主任专业化的呼声越来越高，人们也开始关注班主任的评价问题。然而，仔细观察中小学班主任评价的现实，明显地存在着把班主任成长与班主任评价变成了互不相干的两件事，使得班主任评价呈现出以下几个明显的问题。一是评价目的明显侧重于对班主任工作情况的考核，并以此作为评级、奖惩的依据，却忽视了对班主任专业素养发展状况的评价。显然，评价目的出现了偏差。二是评价指标不清。有的指标过于宏观，有的过于抽象，
关 键 词：班主任评价 班主任专业化 科学评价 班主任工作 评价问题 专业素养 中小学
分 类 号：G625.1[教育学类]
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