期刊文章详细信息
浅谈小学语文课堂拓展阅读的误区及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏启东市实验小学
年 份：2010
期 号：12
起止页码：4-4
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：新课程理念强调：在加大思维容量的同时,扩大有效信息量的传递,课文阅读与课外阅读要紧密结合;要指导学生到更广阔的阅读天地中获取信息,丰富知识,陶冶情操,要变＂教教材＂为＂用教材＂。在这样的背景下,课堂拓展应运而生。
关 键 词：拓展阅读 语文课堂 误区 小学 有效信息量 课程理念 课外阅读 课文阅读
分 类 号：G434[教育学类]
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