文献类型：期刊文章

作　　者：赵建华[1] 徐旭辉[1] 彭红光[2] 林君芬[2] 彭雪庄[2]

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]广东省电化教育馆,广东广州510245

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"网络学习社区的构建及其教学应用模式研究"(课题编号:DCA080147);教育部留学回国人员科研启动基金"协作知识建构社区形成的方法;策略与途径研究";广东省哲学社会科学规划教育学重点研究项目"网络协作知识建构的理论与应用研究"(课题编号:07SJZ002)

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：11

起止页码：10-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：实现城乡义务教育均衡发展是构建和谐社会对教育发展提出的必然要求。广东省教育厅高度重视城乡教育均衡发展,作出了加快推进城乡基础教育一体化的战略部署,并实施了一系列行动计划。以教育信息化建设为依托,广东省在促进城乡学校协同发展过程中取得了诸多经验和典型案例,如"千校扶千校"、"教育资源下乡行动"、"校际协作联盟活动"、"同步课堂"、"视像中国"等。本文对这些案例进行了深入研究,旨在探讨广东省在实施"以信息化促进义务教育均衡发展"过程中所形成的可供推广的成果和经验,从而对利用教育信息化促进城乡学校协同发展、实现教育均衡发展起到参考与借鉴。

关 键 词：教育均衡发展 城乡学校  协同发展  案例研究  

分 类 号：G434[教育学类]