文献类型：期刊文章

作　　者：罗小兰[1]

机构地区：[1]忻州师范学院教育系,山西忻州034000

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：山西省教育科学"十一五"规划课题<中学教师胜任力及其相关因素研究>(课题编号:GH-06178)的成果之一

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：12

起止页码：50-53

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教师胜任力与教师工作绩效和个体职业发展密切相关。采用问卷调查法和行为事件访谈技术对28名中学教师进行研究,并辅以开放性问卷、一般访谈、胜任力特征核检表等手段,在探索性因素分析的基础上,构建了中学教师胜任力模型。该模型包括关系特征、成就动机、长远规划、外界支持、认知特征、教学智能、人格特征、管理能力、情绪特性9个胜任力特征因素群,涉及28项具体胜任力特征,其中13项为教师核心胜任力特征,15项为教师基本胜任力特征。

关 键 词：中学教师 胜任力 胜任力特征 模型  

分 类 号：G451.2[教育学类]