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教育隐喻:一种认知与语言视角的诠释
Educational Metaphor: From the Cognitive and Linguistic Point of View
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江外国语学院教育学院,浙江杭州310012
基 金：国家社会科学基金"十一五"规划2008年度教育学一般课题(DAA08013)
年 份：2010
期 号：5
起止页码：1-5
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：447186)、普通刊
摘 要：教育作为一种复杂现象、一种文化—心理过程、一种精神交往的艺术是难以用精确的概念加以认知与表征的。教育隐喻不仅是人们认知教育活动的重要思维工具,更是教育叙述的重要方式。通过对教育隐喻的解读,不仅可以了解教育隐喻的生成背景,同时可以了解教育隐喻创生个体的教育理解与教育信念,为研究教师个人实践性知识提供了新视角。
关 键 词：隐喻 教育隐喻 认知 语言
分 类 号：G40]
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