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例谈小学英语阅读教学中读后活动的有效设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市北塘区教育局教研室
年 份：2010
期 号：9
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：450692)、普通刊
摘 要：阅读教学一般包括读前活动、读中活动和读后活动三个阶段。一个阶段的教学要求、教学目标各不相同。为求各阶段目标的达成，教师通常在每个阶段会设计一些相应的练习活动。
关 键 词：英语阅读教学 有效设计 小学 教学要求 教学目标 练习活动 教师
分 类 号：G62[教育学类]
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