文献类型：期刊文章

作　　者：江渝[1]

机构地区：[1]四川教育学院史地与旅游系

出　　处：《西南民族大学学报（人文社会科学版）》

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：8

起止页码：252-257

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：426739)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："通才教育"(又称通识教育)办学理念的发扬光大和成功实践,是西南联大在抗战时期创造教育奇迹的原因之一。自20世纪中国近代大学建立以来,就有一批受西学影响的教育先行者秉持"通才教育"的理念,并开始付诸实践。西南联大成立后,校务实际负责人梅贻琦进一步在理论上对通才教育进行了阐释,在实践中最典型的表现就是实行文理兼修,以学分制为主体,必修课、选修课相结合的选课制度。此外,西南联大教师的言传身教,也极大地推动了通才教育的实施。西南联大给我们的启示是:大学教育不能只限于对学生进行专业训练,而是要培养具有综合文化素质和高尚人格的全面发展的人。

关 键 词：西南联大 通才教育 学分制 综合素质  

分 类 号：G640]