文献类型：期刊文章

作　　者：陈艳红[1] 黄晞建[2] 吴开军[3]

机构地区：[1]上海海洋大学社会科学部,上海200433 [2]上海海洋大学校长办公室,上海200433 [3]上海海洋大学现代信息与教育技术中心,上海200433

出　　处：《学术界》

基　　金：教育部人文社会科学研究基金项目<以系统工程学视角改进高校思想政治理论课教学质量评估指标体系的方案研究>的研究成果(项目批准号:09JDSZK026)

年　　份：2010

期　　号：11

起止页码：156-165

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：447427)、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：大学生全面发展是思想政治理论课的教育目标,思想政治理论课遵循"知识—能力—素质"的教育规律,通过第一课堂和第二课堂结合的路径促进大学生全面发展,大学生全面发展也必然成为思想政治理论课评估的价值取向。在当前思想政治理论课面临国内外新形势下日益明显的大学生全面发展要求时,思想政治理论课评估要强化大学生全面发展的评估取向,从教学工作部门、教学队伍、教学过程以及教学对象等方面寻求相应的评估对策。

关 键 词：大学生全面发展 思想政治理论课 评估取向  

分 类 号：G641]