期刊文章详细信息
职业课程项目化改造和教师观念角色的转变——从新旧知识观比较的角度
The Project-oriented Reform of Professional Courses and the Change of Teacher’s Role——A Perspective of the Comparison between the Old Knowledge View and the New One
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]萍乡高等专科学校初教系,江西萍乡337000 [2]江西工业工程职业技术学院经管系,江西萍乡337000
基 金：2009年江西省教改项目"学前教育专业‘幼儿园组织与管理课程’项目化研究与实践"[JXJG-09-23-3]
年 份：2010
卷 号：9
期 号：6
起止页码：88-91
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：职业课程项目化改造,能有效实现理论与实践、心理过程与行动过程、教学目标和教学情景的结合,是以立体方式实现学生知识、能力、技能和素质发展的整体推进的有效尝试。职业课程项目化要求教师观念角色必须发生相应的转变,以适应职业教育课程改革发展的需要。
关 键 词：职业课程项目化 知识观 课程观 主体性
分 类 号：G451.6[教育学类]
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