文献类型：期刊文章

作　　者：王金岗[1]

机构地区：[1]天津冶金职业技术学院科研督导处

出　　处：《职教论坛》

基　　金：全国“十一五”规划国家一般课题“工学结合有效教学评价的研究”(课题编号:BJA080059)的部分研究成果,课题主持人:杨延

年　　份：2010

卷　　号：26

期　　号：30

起止页码：50-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：工学结合教学评价是近年来高职院校关注的热点问题,为科学、有效地评价工学结合课程教学,在分析教学评价相关理论的基础上,从宏观上系统地梳理出了高职工学结合教学评价所具有的发展性和人本化、社会性和开放化、职业性和情境化、综合性和多元化等特点,构建了具有特色的毕业环节教学评价体系。在毕业环节教学实践中成效显著,得到天津市高等职业院校人才培养工作评估专家组的高度评价,为兄弟院校提供了参考。

关 键 词：高职 工学结合 毕业环节  教学评价 评价特色  

分 类 号：G712]