文献类型：期刊文章

作　　者：杨红萍[1] 喻平[2]

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,山西临汾041000 [2]南京师范大学数学科学学院,江苏南京210097

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：2008年山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题——新课程数学阅读教学研究(GH-08050)

年　　份：2010

卷　　号：19

期　　号：5

起止页码：64-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径．中高考越来越关注学生数学阅读能力的发展，出现了越来越多的测试数学阅读理解的题目．目前，初一到高三年级学生数学阅读状况呈下降趋势，中学生对数学阅读的兴趣、态度、习惯不容乐观；一线教师对数学阅读的认识处于无意识状态．为了改善数学阅读的教学现状，要给学生发展留出空间；给学生提供数学阅读学习策略；从小培养学生的数学阅读兴趣和习惯；教师要加强理论学习，提升科研能力．

关 键 词：数学阅读 调查  访谈

分 类 号：G632.4[教育学类]