期刊文章详细信息
精当灵动的课堂教学评价语言——小学数学课堂教学内隐的“魔力”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏启东市南苑小学
年 份：2010
期 号：8
起止页码：40-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：【问题描述】目前，教师在课堂教学评价语言上主要存在的问题有：1．好为人师型——评价语言草率、急燥。
关 键 词：数学课堂教学 评价语言 魔力 内隐 小学 人师 教师
分 类 号：G633.6[教育学类]
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