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语文课堂讨论的类型辨析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市相城区黄桥中学,215132
年 份：2011
期 号：1
起止页码：117-118
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂讨论是在教师指导下，以学生为主体的对话和商讨，是师生之间、生生之间多向的信息交流，是“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究”，以实现语文教学目标的一种教学方法。课堂讨论的流行，突破了传统课堂师生信息的交流方式，改变了传统的单向“训导式”、双向的“问答式”的交流局面，发展成为了师生纵向交流和学生问横向交流的立体网络状结构。本文从语文课堂教学中教师组织学生进行课堂讨论的目的、讨论论题的来源、讨论的组织形式等三方面，对课堂讨论进行分类辨析，以期合理使用课堂讨论法，提高语文课堂教学的有效性。
关 键 词：课堂讨论法 语文教学 以学生为主体 语文课堂教学 信息交流 传统课堂 教师组织 网络状结构
分 类 号：G424.21]
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