文献类型：期刊文章

作　　者：刘银萍[1] 彭端[1] 蒋力立[1]

机构地区：[1]广东工业大学实验教学部,广东广州510006

出　　处：《广东工业大学学报（社会科学版）》

基　　金：广东省高教学会实验室管理专业委员会研究基金资助项目"大规模电工电子实验实训教学质量工程";广东工业大学高教研究基金项目"基于问题式学习的实验教学模式研究"的研究论文之一;项目编号:2008009;2010D08

年　　份：2010

卷　　号：10

期　　号：5

起止页码：27-30

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：培养创新人才,关键在于创新教学,而高等教育创新的一个重要方面是实验教学创新。但是传统实验教学的单一性、被动性束缚了学生个性的发展,不利于创新能力的培养。文章在分析传统实验教学的特点和不足的基础上,阐述了创新实验教学的特点和优势,进而从实验教学的理念、学生的能力培养、教学主体、实验项目性质、教学方法等角度分析阐明了两类实验的区别,以利于更好地进行创新实验教学。

关 键 词：高等教育 创新实验教学 传统实验教学 创新能力  

分 类 号：G642.0]