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学前教育专业男大学生职业认同感的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]衡水学院教育学院,河北衡水053000
基 金：衡水学院教育学院院级科研课题;课题编号:2009039
年 份：2010
期 号：28
起止页码：9-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着学前教育的改革和发展,越来越多的男生进入到学前教育领域学习,高校学前教育专业已不再是女生的天下。但是,由于受传统观念的影响以及学校课程设置没有考虑性别差异等原因,不少学前教育专业男大学生对男幼儿教师作用认识不到位,没有看到自身优势,职业认同感普遍较弱,影响学习和毕业后的工作热情。培养学生职业认同感需要引导社会舆论正确评价,对其进行专业引领及心理疏导,课程设置也应作相应的改革与调整,还应努力拓宽就业渠道、提高其就业后的待遇等。这不仅是高校的工作,也是幼教机构、幼儿家长甚至全社会的共同责任。
关 键 词：学前教育男生 专业认同感 培养
分 类 号：G655[教育学类]
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